Структурная схема приемника (рис. 3):
Структурная схема супергетеродинного приемника приведена на рис. 3, на рис. 3.1б, в, г, д, е, ж изображены спектры колебаний на выходе каждого каскада. Представляющий интерес радиосигнал с выхода антенны (рис. 3.1б) выделяется, отфильтровывается входной цепью (рис. 3.1в) и поступает на преобразователь, а на входе преобразователя появляется модулированный радиосигнал с несущей промежуточной частотой (рис. 3.1г). Этот радиосигнал усиливается усилителем промежуточной частоты (УПЧ) (рис. 3.1д), детектируется, в результате чего получается низкочастотный управляющий сигнал (рис. 3.1е). Управляющий сигнал усиливается усилителем звуковой частоты (УЗЧ) (рис. 3.1ж) и поступает в громкоговоритель.
Рис. 3. Структурная схема приемника супергетеродинного типа
Рис. 3.1. Спектры колебаний
Преобразователи частоты:
Преобразователем частоты в супергетеродинном приемнике называют устройство, осуществляющее преобразование несущей радиочастоты принимаемого сигнала в несущую промежуточную частоту без изменения модуляции сигнала, т. е. назначением преобразователя частоты является перенос спектра радиосигнала из одной области частот в другую. Промежуточная частота может быть как выше радиочастоты, так и ниже. Это обусловлено удобством реализации процессов фильтрации и других операций обработки сигнала.
Рис. 3.2. Структурная схема преобразователя частоты
Принципиально для преобразования частоты сигнала необходим либо нелинейный элемент, либо элемент с переменным параметром. На этот элемент подают колебания от вспомогательного источника, называемого гетеродином. В связи с этим нелинейный элемент, преобразующий частоту принимаемого сигнала с помощью гетеродина, называют смесителем. В состав преобразователя частоты входит также резонансная нагрузка, с помощью которой осуществляется селекция составляющих сигнала с промежуточной частотой. В качестве такой нагрузки наиболее часто используют полосовой фильтр. Структурная схема преобразователя изображена на рис. 3.2.
4. Структурная схема передатчика включает (рис. 4):
Рис. 4. Структурная схема передатчика
АМ—амплитудный модулятор; УНЧ—усилитель низкой частоты; МкУ—микрофонный усилитель; ГВЧ—генератор высокой частоты; УМ—усилитель мощности; А—антенна; Кл—ключ для переключения в телеграфный режим.
Режимы работы связной PC:
амплитудная модуляция (AM);
однополосная модуляция (ОМ) с частично подавленной несущей; амплитудная манипуляция (AT);
частотная манипуляция (ЧТ).
Амплитуда модулирующего сигнала при AM модуляции
Uмод = Um cos 2πFt,
где Um — значение амплитуды сигнала; F — частота колебаний; t — время.
Колебания несущей (модулируемой) частоты изменяются по закону
U = Um (t) cos2nfн t, (1)
где Um — значение амплитуды; fн — значение несущей частоты.
В процессе AM амплитуда несущей частоты изменяется по закону
Um(t)=Um0 + ΔUmcos2πFt, (2)
где U т0 —амплитуда немодулированного колебания; ΔUm= Kа.м Umмод (здесь Kа.м – коэффициент передачи модуляционного устройства).
Подставляя Um(t) из выражения (2) в формулу (1), получим
U = Um0 [cos2πfнt + m/2cos2π(fн – F)t + m/2cos2π(fн + F)t],
где m= ΔUm/Um0 — коэффициент амплитудной модуляции.
Спектр AM колебаний при гармоническом модулирующем сигнале (рис. 5) состоит из трех составляющих: несущей частоты fн, нижней боковой частоты (fн — F) и верхней боковой частоты (fн + F). Амплитуды составляющих зависят от коэффициента модуляции т. Если амплитуда Um0 неизвестна, то коэффициент модуляции
m=(Umax - Umin)/(Umax + Umin).
Модулирующий сигнал сложный и содержит составляющие с частотами от Fmin до Fmax . Каждой из них соответствует своя составляющая нижней и верхней боковых частот модулированного колебания. Спектр AM колебаний содержит две боковые полосы частот. Следовательно, ширина спектра сигнала в канале радиосвязи Δf в 2 раза больше, чем ширина спектра модулирующего сигнала.
Немного больше о технологиях >>>
Обобщенный принцип наименьшего действия
Введены
континуально многозначные функции, позволяющие адекватно описывать физические
задачи. Показано их отличие от разрывных функций. Сформулирована и решена
вариационная задача для функционалов с разрывным интегрантом, зависящих от
линейных интегральных операторов, действующ ...
Применение световода на уроках физики
Школьник понимает физический опыт только
тогда хорошо, когда он его делает сам. Но еще лучше он понимает его, если сам
делает прибор для эксперимента.
П.Л.Капица
Физический эксперимент... Постановка его на
уроке позволяет учителю не только подробно рассмотреть физические я ...
